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Novembre
Plusieurs e-classes en sciences pour les classes de CM1 et CM2 en lien avec Océanopolis
Par Marie-Anne Coquin • Publié le 13/11/2020
Par Marie-Anne Coquin • Publié le 13/11/2020
Le jeudi 12 novembre, les élèves de la classe CM1-CM2 bilingue ont participé à un atelier « e-classe », mis en place par Océanopolis. Le thème s’intitule « se nourrir dans l’océan : les pollutions plastiques ».
Le concept de cet atelier « e-classe » a consisté à prendre part à une recherche, une investigation, tout en assistant à des expériences en direct, par webcams interposées. Les élèves disposent d’un cahier-élève et peuvent interagir avec l’intervenant. Plusieurs caméras sont possibles et forment les espaces de travail à l’écran : une caméra montre le microscope tandis qu’une autre caméra expose le tableau de l’intervenant, etc…
Ces activités ont permis d’aborder la partie des programmes scolaires suivante : « Identifier les enjeux liés à l’environnement », pour répondre aux questionnements des « interactions des organismes vivants entre eux et avec leur environnement », « identifier quelques impacts humains dans un environnement (aménagement, impact technologique...) ».
Ouzhpenn ar stal kinniget er c’hlas an devezh-se e labourimp war-lerc’h diwar-benn ar c’heriaoueg skiantel . Desket e vo peanos heuliañ un enklask gant prezegennoù, teuliadoù a-bep seurt. Klasket e vo d’ober skritelloù evit gwiskañ ar mogerioù en trepas. Nag-a blijadur gant hor raktresoù o tont.
Le concept de cet atelier « e-classe » a consisté à prendre part à une recherche, une investigation, tout en assistant à des expériences en direct, par webcams interposées. Les élèves disposent d’un cahier-élève et peuvent interagir avec l’intervenant. Plusieurs caméras sont possibles et forment les espaces de travail à l’écran : une caméra montre le microscope tandis qu’une autre caméra expose le tableau de l’intervenant, etc…
Ces activités ont permis d’aborder la partie des programmes scolaires suivante : « Identifier les enjeux liés à l’environnement », pour répondre aux questionnements des « interactions des organismes vivants entre eux et avec leur environnement », « identifier quelques impacts humains dans un environnement (aménagement, impact technologique...) ».
Ouzhpenn ar stal kinniget er c’hlas an devezh-se e labourimp war-lerc’h diwar-benn ar c’heriaoueg skiantel . Desket e vo peanos heuliañ un enklask gant prezegennoù, teuliadoù a-bep seurt. Klasket e vo d’ober skritelloù evit gwiskañ ar mogerioù en trepas. Nag-a blijadur gant hor raktresoù o tont.
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